Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares.

O Modelo enquanto instrumento

pedagógico e de melhoria.

Conceitos implicados.

Organização estrutural e funcional.

Integração/Aplicação à realidade da

escola/biblioteca escolar.

Oportunidades e constrangimentos.

Conclusão

Gestão participada das mudanças

que a sua aplicação impõe.

Níveis de participação da escola.

RBE (Modelo

Modelo de Auto-Avaliação. Problemáticas e conceitos implicados. Tarefa 1 (1ª parte) / jaom.cs@gmail.com / Novembro de 2009